Бенджамин блум таксономия учебных целей. Компенсаторная компетенция стратегии. Формирование компетенций. Стратегии формирования знаний и умений. -уровень владения знаниями,умениями,навыками.
Качества, навыки и компетенции, требующие развития. Выделите предметные компетенции формируемые при обучении математики. Таксономии учебных целей б блума. Модель компетенций. Методы развития компетенций персонала.
Формирование стратегического мышления. Стратегии формативного оценивания. Развиваемые компетенции специалиста. Стратегии формирования знаний и умений. Стратегии формирования знаний и умений.
Высокопродуктивный уровень педагогической деятельности. Компетенции фгос. Формирование коммуникативной компетенции. Стратегии формирования знаний и умений. В кузьминой.
Процесс управления знаниями. Стратегии формирования знаний и умений. Стратегия формирования новых знаний и способностей. Стратегия формирования психики стратегия интериоризации. Системно-моделирующий уровень педагогической деятельности.
Стратегии формирования знаний и умений. Стратегии формирования знаний и умений. Стратегии формирования новых знаний. Стратегия интериоризации. Стратегии оценивания.
Методы формирования коммуникативной компетентности. Метод формирующего оценивания. Современные модели образования. Стратегии формирования знаний и умений. Стратегии формирования знаний и умений.
Методы и приемы формирующего оценивания. Инструменты стратегического мышления. Управление знаниями в менеджменте. Стратегии формирования знаний и умений. Зоны развития компетенций.
Стратегии формирования знаний и умений. Стратегии формирования знаний и умений. Стратегии формирования знаний и умений. Формируемые компетенции. Стратегии формирования знаний и умений.
Андерсеном)?. Новые предметные компетенции. Стратегии формирования знаний и умений. Формирование компенсаторной компетенции школьников. Стратегии формирования знаний и умений.
Назовите предметные компетенции формируемые при обучении математики. Управление знаниями схемы. Развиваемые компетенции. Стратегии формирования знаний и умений. Развитие стратегического мышления.
Компенсаторная компетенция в иностранных языках это. Развитие компетенций персонала. Навыки xxi века компетенции. Этапы формирования коммуникативной компетенции. Стратегии управления знаниями.
Стратегии оценивания. Формируемые образовательные компетенции. Стратегии формирования знаний и умений. Стратегии формирования знаний и умений. Навыки xxi века в образовании.
Стратегии оценивания на уроке. Модель формирования компетентности. Таксономия учебных целей: пирамида блума. Технология формирования коммуникативной компетенции. Уровни педагогической деятельности.
Компетенции 21 века. Уровни продуктивности деятельности учителя. Сформированность компетенций. Компетенция это. Стратегический план управления персоналом.
Стратегическая компетенция в иностранных языках это. Компетенции управление персоналом. Уровни продуктивности педагогической деятельности. Стратегии формирования персонала. Специфика формирования это.
Стратегии оценивания на уроке. Стратегии формирующего оценивания. Вооружение учащихся системой знаний умений и навыков. Уровни продуктивности педагогической деятельности по н. Таксономии блума (и её модификации л.
Развитие навыков. Совершенствование профессиональных навыков. Профессиональные и личностные компетенции. Стратегии формирования знаний и умений. Стратегическое мышление.
Навыки xxi века в образовании. Стратегии формирования новых знаний. Процесс управления знаниями. Формирование стратегического мышления. Уровни педагогической деятельности.
Стратегии формирования знаний и умений. Стратегии формирования знаний и умений. Компенсаторная компетенция в иностранных языках это. Модель компетенций. Формирование компетенций.
